中新網(wǎng)四川新聞12月25日電 (周亮)在南充市蓬安縣錦屏鎮(zhèn)兩路小學的教學樓里，經(jīng)常會出現(xiàn)一個拄著拐杖的身影，她總是穿梭在一樓和二樓之間，緩慢而堅定地走進教室，走上講臺，將雙拐靠在桌子上，一手撐著桌子一手扶著黑板給學生上課。她就是該校英語老師何瓊珍。為了不耽誤學生課程，拄著拐杖堅持給學生們上課。

　　近日，何瓊珍拄拐堅守講臺的感人事跡被師生和家長在工作群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)后，引發(fā)強烈反響，大家紛紛為她愛崗敬業(yè)的精神點贊。

　　一次考試結(jié)束后，何瓊珍冒著暴雨去考務(wù)辦公室上交已收好的試卷，途中不慎摔倒導致股骨頸骨折。突如其來的傷痛讓她備受折磨，在醫(yī)院接受手術(shù)治療后，躺在病床上不能動彈的她心中牽掛的第一件事不是自己的傷勢如何盡快恢復，而是自己所教班級的學生們即將面臨的復習進度問題。當時，學生們正處于備考關(guān)鍵時期，每一節(jié)課對于他們來說都至關(guān)重要。何瓊珍深知這一點，所以在病床上，她便開始通過電話、微信與其他任課教師溝通，詳細交代學生們的學習情況，安排好臨時的學習計劃，盡量減少因自己受傷而對學生學習造成的影響。

　　按照醫(yī)生的建議，骨折后的恢復需要很長時間的靜養(yǎng)，家人和同事們紛紛勸她安心在家養(yǎng)傷，把工作先放一放。可何瓊珍卻心急如焚，想著學生們那一雙雙渴望知識的眼睛，她實在無法安心躺在家里。在傷勢稍有好轉(zhuǎn)，還未完全痊愈的情況下，她不顧醫(yī)生的醫(yī)囑、家人的勸阻，毅然決定回到學校，回到熟悉的講臺。開學的那一天，何瓊珍剛一下車，學生們一下就上來圍著她訴說內(nèi)心的想念和對她的擔心�？吹窖矍暗倪@一幕，同事們的眼眶濕潤了。

　　重返校園的她行動極為不便，往日輕松幾步就能邁上的講臺，如今卻成了一道艱難的“關(guān)卡”。每走一步，骨折處都會傳來鉆心的疼痛，但她咬著牙，拄著拐杖，一步一步緩慢而堅定地挪動。從辦公室到教室短短一段路，她要花費比常人多幾倍的時間，即便如此，她也從未遲到過一次，總是提前來到教室，做好準備工作，用微笑迎接每一位學生的到來。

　　“何瓊珍老師的這份堅守，不僅僅是在傳授知識，更是在以實際行動向?qū)W生們詮釋著什么是責任，什么是敬業(yè)。學生們看在眼里，記在心里，深受觸動，學習也變得更加自覺和努力�！迸畎部h錦屏鎮(zhèn)兩路小學校長陳均說，孩子們深知老師是忍著傷痛在為她們上課，所以課堂上更加專注聽講，積極回答問題，課后也主動找老師請教問題，師生之間的情誼在這段特殊時期愈發(fā)深厚。

　　同時，何瓊珍的事跡也在學校內(nèi)外傳開，贏得了社會贊譽，成為了全體師生學習的榜樣。年輕教師們以她為標桿，更加深刻地領(lǐng)悟到了教育工作者的責任與擔當，明白了在面對困難時應有的堅守，學生們從她身上汲取到了積極向上的力量，懂得了在成長道路上要勇敢面對挫折，不輕言放棄。

　　當有人問起何瓊珍，為什么要這么拼命，不顧自己的身體堅持上課呢？她卻微笑著回答：“這是我的工作，我放不下這些可愛的學生.。.”簡單質(zhì)樸的話語，卻道出了她對教育事業(yè)深深的眷戀和無私的奉獻精神。在傷痛面前，何瓊珍選擇了堅守，她用自己的堅韌和執(zhí)著，在三尺講臺上綻放出別樣的光彩，為學生們撐起了一片知識的藍天，也為整個校園注入了一股正能量。(完)