新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，來(lái)自四川省甘孜州得榮縣的桑玉艷老師，每天早上7點(diǎn)半都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二年級(jí)17班教室，從守學(xué)生早自習(xí)開(kāi)始，開(kāi)啟了她全天的跟崗學(xué)習(xí)生活。從西北師范大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，桑玉艷在成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)得榮分校實(shí)習(xí)過(guò)，但能夠來(lái)成都，在樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的跟崗學(xué)習(xí)還是第一次，她覺(jué)得機(jī)會(huì)非常難能可貴，也倍感珍惜。

　　據(jù)了解，9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來(lái)了一批來(lái)自雪域高原的客人：5位來(lái)自得榮的老師和20名學(xué)生。老師將在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們則和樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，游學(xué)生活半個(gè)月。

　　“我們之前也邀請(qǐng)過(guò)得榮的老師來(lái)跟崗學(xué)習(xí)，但像這樣系統(tǒng)性的長(zhǎng)時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)還是第一次，希望通過(guò)這樣的跟崗學(xué)習(xí)，為樹(shù)德得榮分校培養(yǎng)后備力量，將樹(shù)德實(shí)驗(yàn)的教育理念、教育方式等原汁原味地傳授給他們，讓他們回去后，再結(jié)合實(shí)際情況，不斷優(yōu)化提升教學(xué)水平，促進(jìn)得榮教育高質(zhì)量發(fā)展。”成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)易永倫表示。

　　拜雙師跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理兩不誤

　　據(jù)介紹，這次得榮老師到樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，不僅時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期，還實(shí)行的雙導(dǎo)師跟崗學(xué)習(xí)模式，跟著班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理，跟著學(xué)科老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)。

　　桑玉艷跟著初一年級(jí)的英語(yǔ)老師李子玉學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，跟著初二年級(jí)的班主任謝華老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理。

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，桑玉艷每天都過(guò)得忙碌而充實(shí)，早上7點(diǎn)半到校，晚上7點(diǎn)過(guò)才離開(kāi)學(xué)校，除了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)課外，還要協(xié)助老師值守早晚自習(xí)，幫老師批改作業(yè)試卷，中午幫學(xué)生們打飯。老師和學(xué)生之間是如何相處的、老師如何對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)……這些都是她特別留心觀察和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“我的兩位導(dǎo)師教育經(jīng)驗(yàn)都特別豐富，他們真的是毫無(wú)保留把經(jīng)驗(yàn)傳授給我，我能學(xué)到很多�！�

　　“我們那邊英語(yǔ)教學(xué)方式很傳統(tǒng)，主要是讓學(xué)生記和背，但這邊完全不一樣，真正是在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。”桑玉艷說(shuō)，李子玉老師上的初一年級(jí)的英語(yǔ)課，課堂上是全英文教學(xué)，給學(xué)生們營(yíng)造了很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂教學(xué)設(shè)置上，也非常新穎有趣，不僅僅是讓學(xué)生朗讀背誦課文，還讓大家唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)情景劇，用學(xué)生們喜歡而樂(lè)于接受的方式，激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，“我覺(jué)得語(yǔ)言學(xué)習(xí)絕對(duì)不是完全的死記硬背，而是要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生興趣，我以后會(huì)慢慢調(diào)整我的教學(xué)方法。”

　　每次上完課，李子玉老師都會(huì)主動(dòng)和桑玉艷探討教學(xué)方法，“兩邊的學(xué)生情況不一樣，所以我給她說(shuō)絕對(duì)不能硬搬教學(xué)方法，可以創(chuàng)新課堂教育方式方法，但要因材施教，老師要從學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生引領(lǐng)�！�

　　一周多的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)于得榮老師白瑪旺姆來(lái)說(shuō)，感觸最深的是班會(huì)課。她觀摩學(xué)習(xí)了初二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)課，此次班會(huì)課的主題是改選班委，全班有20多名同學(xué)通過(guò)毛遂自薦的方式，積極踴躍地站上講臺(tái)參與班委競(jìng)選演講，大家準(zhǔn)備得都非常充分，每個(gè)競(jìng)選者都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地陳述了自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、目標(biāo)等等，“我看得非常感動(dòng)，也很震撼，同學(xué)們的積極性太高了，而且參選過(guò)程很有序，真正做到了公平、公開(kāi)、透明，這里的班會(huì)課學(xué)生是真正的主角�！�

　　得榮娃結(jié)對(duì)游學(xué)，老師單獨(dú)“開(kāi)小灶”

　　多杰卓瑪穿著樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)紅白藍(lán)相間的校服，坐在初二年級(jí)3班的課堂里，正在專(zhuān)心致志地上英語(yǔ)課，坐在她旁邊的同學(xué)黃詩(shī)可是和她結(jié)對(duì)的小伙伴，多杰卓瑪每天和她同吃、同住、同學(xué)習(xí)。黃詩(shī)可的家距離學(xué)校很近，她倆每天一同走路上學(xué)只需幾分鐘，雖然認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但兩人每天形影不離，無(wú)話(huà)不說(shuō)�！皩W(xué)習(xí)累了，我們喜歡一起聊天，聊兩邊不同的見(jiàn)聞，聊自己的同學(xué)，很開(kāi)心�！倍嘟茏楷斦f(shuō)，每天晚自習(xí)后回家，黃詩(shī)可的媽媽都會(huì)做好吃的，給她們加餐。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)的這幾天，多杰卓瑪很認(rèn)真地聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)，但她依然感到了很大的壓力，上課時(shí)也不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了�！拔覕�(shù)學(xué)和英語(yǔ)有點(diǎn)跟不上，老師講得太快了，難度也比較大，感覺(jué)這邊的學(xué)生講一遍就懂了，我要學(xué)幾遍，比如，現(xiàn)在數(shù)學(xué)在講勾股定理，公式我能懂，但做題時(shí)就不會(huì)用�！倍嘟茏楷斦f(shuō)，遇到不懂的題，黃詩(shī)可會(huì)幫助她，她也會(huì)主動(dòng)在課后請(qǐng)教老師，老師會(huì)單獨(dú)給她“開(kāi)小灶”。

　　拉巴次仁在初二年級(jí)5班，他在樹(shù)德得榮分校屬于成績(jī)中等偏上，英語(yǔ)最好，來(lái)到樹(shù)德實(shí)驗(yàn)后，英語(yǔ)課堂全英文教學(xué)的方式，讓他感到有點(diǎn)不適應(yīng)，老師一旦語(yǔ)速太快，他就聽(tīng)不懂了�！艾F(xiàn)在多上了幾次，我在不斷地調(diào)整和適應(yīng)，我覺(jué)得全英文教學(xué)對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力幫助很大�！�

　　拉巴次仁說(shuō)，等到了周末，忙完學(xué)習(xí)后，他準(zhǔn)備和小伙伴一起到杜甫草堂、金沙博物館、四川科技館這些地方逛逛�！拔液芟矚g成都，以后希望來(lái)成都讀大學(xué)，也希望能留在成都工作生活�！�

　　青羊先進(jìn)教育理念扎根當(dāng)?shù)兀�得榮娃爭(zhēng)著上家門(mén)口的樹(shù)德

　　多杰卓瑪和拉巴次仁已經(jīng)是第三批到樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)游學(xué)的孩子了。從2012年開(kāi)始，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)便開(kāi)啟了援得教育之路，10多年里，派出了一批又一批優(yōu)秀骨干教師到得榮支教，2022年，在得榮成立了樹(shù)德實(shí)驗(yàn)班，從最初的1個(gè)班，到后來(lái)的6個(gè)班，再到2023年10月，成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)得榮分校正式掛牌成立。集中優(yōu)質(zhì)教育力量，創(chuàng)新幫扶模式，把辦學(xué)理念、管理思想、課程體系等整體融合到得榮當(dāng)?shù)�，�?shí)現(xiàn)“師生共同”成長(zhǎng)。在甘孜州2023和2024學(xué)年中，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)得榮分校連續(xù)兩年取得了總分全州排名第二的成績(jī)，其中數(shù)學(xué)學(xué)科連續(xù)兩年居全州第一。

　　“以前，很多得榮的家長(zhǎng)喜歡把娃娃送到康定去上學(xué)，現(xiàn)在都想送到樹(shù)德得榮分校，這讓我們感到很欣慰，也很高興�！币子纻愓f(shuō)，現(xiàn)在他們學(xué)校還有16位老師在得榮支教，在“輸血”同時(shí)，更要培育得榮自身的“造血”機(jī)能，今年10月，還會(huì)來(lái)一批得榮的老師到學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，希望他們學(xué)有所成，將青羊優(yōu)秀的教育理念方法帶回得榮，在得榮生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，讓得榮真正成為康巴教育新高地。(楊雪怡)