中新網(wǎng)四川新聞12月9日電 (祝歡)“在跨文化交流的過程中，我深刻體會到不同文化之間的碰撞與融合可以激發(fā)出新的創(chuàng)作靈感。我也嘗試將不同文化的元素進行融合，創(chuàng)造出具有獨特魅力的戲劇作品�！苯眨拇◣煼洞髮W副教授、二級編劇陳小曉在接受采訪時坦言，在美國南卡羅來納大學的訪學經(jīng)歷以及參與的跨文化交流活動對自己的創(chuàng)作理念、技巧和教學都產(chǎn)生了深遠的影響。
作品《給我一個擁抱》獲國家藝術基金資助；作品《屈原》獲得四川文華獎劇目獎；指導作品《故園無此聲》獲四川省大學生校園戲劇展演最佳劇目、最佳編劇、優(yōu)秀指導老師……陳小曉在行業(yè)內的收獲頗豐，如今已經(jīng)成為了四川師范大學副教授、二級編劇。
陳小曉曾多次參加英國、瑞典、美國等多項跨文化、跨學科的教學、演出、研討等藝術交流活動，這給她的創(chuàng)作也帶來了更多靈感。在獲得四川省重點關注作品、四川藝術基金資助的《夢行者》中，陳小曉就將中國古代小說《鏡花緣》與現(xiàn)代西方戲劇元素相結合，創(chuàng)造出了一種古今交融的戲劇風格。
該作品在江安青年戲劇節(jié)演出時，現(xiàn)場的學生觀眾對于劇中對主角與母親的隔閡與和解，對尋找自我、迷失與回歸的主題反響強烈。這也讓陳小曉意識到在當今戲劇創(chuàng)作越來越多打破“第四堵墻”的多元狀態(tài)下，作品不僅僅是追求藝術的美�！拔艺J為能夠打動觀眾的作品，往往是能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴、引發(fā)思考、觸動情感的作品�！标愋员硎�。
在陳小曉的職業(yè)生涯中，她曾獲得國家藝術基金、四川藝術基金資助�！八囆g基金的資助對于創(chuàng)作者來說帶來了極大的幫助和鼓勵，可以讓創(chuàng)作者有更好的平臺和更自由的空間進行創(chuàng)作�！痹陉愋钥磥恚囆g基金搭建了更廣闊的平臺和渠道，為創(chuàng)作者提供了更多的機遇。
陳小曉不僅是一名編劇，更肩負著傳道授業(yè)解惑的重任。在四川師范大學致力于戲劇影視創(chuàng)作等方面的研究和教學的陳小曉，除了主講《編劇理論與技巧》等基礎理論課程，還指導學生參與戲劇創(chuàng)作，編排戲劇。
“我們得不斷學習，不斷接受新鮮事物，自己做到學藝已精�！标愋哉J為作為高校老師的首要事情就是“卷”好自己。在陳小曉看來，如何將自己學到和積累的知識進行課堂的有效轉化至關重要。
嚴謹對待舞臺；積極學習前沿知識；創(chuàng)作要充滿熱情；保持適當?shù)闹t遜，但也要勇敢地表達自我……在指導學生參與戲劇創(chuàng)作時，陳小曉對學生的要求頗多。“為了鼓勵學生在戲劇中表達自我和創(chuàng)新，我們經(jīng)常組織討論會，讓學生們分享自己的創(chuàng)意和想法，并給予積極的反饋和建議�！标愋栽趯W生創(chuàng)作過程中，鼓勵學生通過實踐來鍛煉自己的表達能力和創(chuàng)新能力。
“藝術類專業(yè)的學生通常都很有個性和思想，我們經(jīng)常能夠在教學相長的過程中互相啟發(fā)。”陳小曉鼓勵學生們在保持個性的同時，還要學會與其他創(chuàng)作者有效協(xié)作。陳小曉認為，在合作中進行不斷磨練和拉鋸的過程，也會逐步提高學生的專業(yè)度，這對于提升能力來說是一個良性循環(huán)。
隨著技術的不斷發(fā)展，戲劇和影視創(chuàng)作也在不斷演變。陳小曉非�？春锰摂M現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等新興技術在戲劇舞臺上的應用前景�！斑@些技術可以為戲劇創(chuàng)作提供更多的可能性和創(chuàng)新點，讓戲劇作品更加生動、有趣和引人入勝�！标愋哉J為，新興技術的應用需要遵循藝術規(guī)律，不能為了使用技術而強行添加，而應該是技術與藝術深度融合，將藝術創(chuàng)作推向更廣闊的維度和更豐富有趣的高度。(完)
