“大模型核心技術(shù)原理就是一個編碼和解碼的過程，類似小時候玩過的‘變形金剛’玩具，分解后再重新組裝�！�12月22日，四川大學(xué)杰出教授徐玖平在四川大學(xué)人文大講堂講授題為《AI時代的運籌思維：謀當(dāng)下 勝未來》的年度公開課。

　　課上，他用深入淺出、詼諧幽默的講解，帶領(lǐng)大家在AI時代的浪潮中快樂“沖浪”，讓400余名師生以及校友企業(yè)家代表盡享運籌思維的智慧盛宴。

　　AI時代 一場創(chuàng)新與創(chuàng)造的運籌

　　當(dāng)天晚上，陰冷的細雨阻擋不住師生們的熱情。講座前半小時，四川大學(xué)江安校區(qū)能容納400人的水上報告廳就已爆滿，人群中能看到不少留學(xué)生的面孔。

　　徐教授從中國古代的均衡、博弈、系統(tǒng)思想入手，將AI時代下的運籌思維娓娓道來。他認為，AI歷經(jīng)了“見山是山”到“見山非山”，再到目前“見山躍山”的三個階段。

　　在AI發(fā)展方興未艾的當(dāng)下，如何發(fā)揮運籌思維？他通過一系列案例和通俗易懂的科普視頻，深度剖析了2024年諾貝爾物理、化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)獎中使用到的運籌思維，從霍普菲爾德的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、辛頓的深度學(xué)習(xí)模型，到AlphaFold在精準(zhǔn)醫(yī)療中的應(yīng)用以及大模型發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，幫助同學(xué)們學(xué)會在AI變革中高效決策與適應(yīng)變化。

　　“捕捉未來，更重要是去創(chuàng)造。”徐教授談到，書海浩瀚，在當(dāng)今知識爆炸的時候，應(yīng)選擇性學(xué)習(xí)，AI時代創(chuàng)新創(chuàng)造更重要。

　　互動提問 一場智慧與靈感的交鋒

　　公開課現(xiàn)場，十余名海外留學(xué)生，境內(nèi)高校大學(xué)生、學(xué)生家長、校友代表，受邀在線上聽課，并進行了互動交流。在互動環(huán)節(jié)，徐教授以視頻連線、現(xiàn)場對話方式，回答了美國麻省理工學(xué)院、英國帝國理工學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、香港城市大學(xué)、四川大學(xué)等高校10余位師生和學(xué)生家長的提問，他不時爆出的金句引來現(xiàn)場觀眾熱烈掌聲。

　　在回答一名學(xué)生關(guān)于“人類和AI相比的優(yōu)勢是什么”的提問時，徐教授認為，AI是二次創(chuàng)造，人類是自主創(chuàng)新。大學(xué)教育應(yīng)重點培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)AI時代數(shù)智化的核心素質(zhì)——運籌思維，引導(dǎo)他們形成系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌優(yōu)化的思維方式，激發(fā)其潛力和創(chuàng)造力。

　　“這堂課深入淺出，解答了困擾了我十余年的疑惑�！爆F(xiàn)場一位聽眾表示，徐教授的運籌思維公開課，不僅讓大家對AI時代的運籌思維有了更加深入的了解，對諾貝爾獎蘊涵的運籌智慧有了更加深層的理解，更對為何培養(yǎng)運籌思維、如何提升運籌素養(yǎng)有了更加深刻的認識。

　　博弈未來 一次OR與AI的擁抱與融合 

　　徐教授的精彩講座，以直達本質(zhì)的洞察和深入淺出的講述，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會運籌知識、提高運籌技能、培養(yǎng)運籌思維，讓人豁然開朗，現(xiàn)場不時響起掌聲和笑聲。

　　“運籌思維是人類用來認識宇宙的智慧。”徐教授用這句話作為本次公開課的結(jié)語。他認為，人類不必擔(dān)心AI，AI要為人所用，實現(xiàn)人工智能(AI)與運籌思維(OR)的深度融合，幫助人類更好地認識宇宙。

　　徐教授是四川大學(xué)杰出教授、文科綜合實驗教學(xué)國家級示范中心主任，基于30余年運籌學(xué)的教學(xué)實踐與科研積淀，組建了跨專業(yè)、跨學(xué)科的運籌思維教研團隊，率領(lǐng)團隊創(chuàng)建運籌思維通識教育的數(shù)智化實驗教學(xué)體系。